3-5 квітня 2009 року Полтавським
обласним інститутом післядипломної педагогічної освіти ім. М.В.
Остроградського та Інститутом інноваційних технологій і змісту освіти
Міністерства освіти і науки України проведено Всеукраїнську
науково-практичну конференцію «Впровадження інноваційних технологій в
організацію забезпечення навчальною літературою закладів освіти».
У
ході конференції було вивчено досвід Полтавської області у створенні
системи електронного обліку навчальної літератури шляхом застосування
створеної в ПОІППО програми «Шкільний підручник» (відповідно до ухвали
Вченої ради Інституту інноваційних технологій і змісту освіти
Міністерства освіти і науки України), а також обговорено проблеми, що
виникають у методистів управлінь і відділів освіти та бібліотекарів
загальноосвітніх навчальних закладів при використанні комп’ютерних
технологій.
Роль
шкільної бібліотеки як підрозділу Ресурсного інформаційно- методичного центру навчального закладу
Виступ завідуючої бібліотекою Лубенської спеціалізованої школи №6 Панченко Н.В
Лубенська спеціалізована школа №6 –
це сучасна школа нового типу, яка може дати
учнівській молоді глибокі та міцні знання з основ наук, сформувати
відповідальне ставлення до навчання, стійку потребу до самоосвіти, вміння
застосовувати набуті знання в самостійному житті.
Базою для виконання цих завдань є
Ресурсний інформаційно-методичний центр
та його основний підрозділ – бібліотека.
На сьогодні вона перетворилась в
мультимедійний біблотечно-інформаційний центр, що надає учням та вчителям можливість самостійного
здобуття знань через найсучасніші носії інформації.
Тут поєднані традиційні засоби
інформації
·
Підручники
·
Навчальна та художня література
·
Довідково-інформаційний фонд
·
Таблиці, схеми, діаграми
І нетрадиційні засоби
·
6 сучасних комп’ютерів, об’єднаних у локальну мережу та
під’єднаних
до високошвидкісної лінії Інтернет;
·
навчальні відеофільми з базових дисциплін
·
відеоматеріали позакласних заходів, відкритих уроків,
бібліотечних уроків
·
навчальні програми на CD та DVD дисках
·
сканери
·
потужна розмножувальна техніка
·
відеотека англомовного кіно
·
фонд електронних підручників
(художня, науково-популярна та
довідкова література)
·
поліграфічне обладнання, що забезпечує друкування,
ламінування, брошурування тощо.
Зараз
ми обслуговуємо 1015 читачів та користувачів
мережі Інтернет. Основний бібліотечний фонд налічує 24 тис. книг та 9,5 тис підручників.
У фонді
є сучасні науково-популярні та довідкові видання .
Серед них „Енциклопедія сучасної України”, Дитяча енциклопедія видавництва
„Аванта” ,50 томів енциклопедії „Британіка”. Маємо раритетні видання 19 ст.
Одним з
основних напрямків роботи бібліотеки вважаю прищеплення учням системного
підходу до роботи з інформацією, щоб з перших років навчання в школі, використання
техніки стало звичайною повсякденною практикою .Тому питання
бібліотечно-інформаційної грамотності є актуальними в нашій школі. Робота в
цьому напрямку проходить поетапно-
від вивчення основ грамотності до комп’ютерного пошуку
інформації.
На бібліотечних уроках учнів
молодших класів ми знайомимо з
бібліотечною книгою, привчаємо до систематичного читання, разом відшукуємо
різні джерела інформації
урок „Подорож у царство книг”
урок „Комп’ютер –мій помічник”
З метою ознайомлення з історією створення
книги від найдавніших часів до наших днів з учнями середньої ланки проводимо
цикл уроків з еволюції книги. Розповідаємо про довідкові видання, їх види та структуру.
До уваги бібліотечні уроки
„Історія створення книги”
„Писемні пам’ятки України”
„Бібліотеки України”
„Словники - структурна одиниця ДІФ”
„Енциклопедії дорога до знань”
«Віртуальне спілкування або інтернет-етикет».
Старшокласників навчаємо правилам бібліографічного опису творів друку.
Та головне – самостійно знаходити
потрібне в каталогах, у книжковому фонді , базах даних комп’ютера,
на інтернетовських сайтах.
Їм до вподоби:
„Ключ від бібліотеки”: гра-конкурс
„Каталоги і картотеки: сучасне комп’ютерне забезпечення” (практичне
заняття)
„Корисні ресурси Інтернет”: урок-консультація
У вихованні інформаційної
грамотності значна роль належить Інтернету.
Учні та вчителі мають можливість черпати
корисну інформацію з різних наукових
сайтів в т.ч. з фондів сучасних
електронних бібліотек
Вони також обмінюються досвідом, спілкуються з друзями, дізнаються про
життя ровесників в Україні та за кордоном.
Ми залучаємо ресурси Інтернет для
комплектування бібліотеки.
Це лазерні диски з записами художніх
програмних творів, довідкові та
науково-популярні видання.
Використовуємо інформаційні технології
в популяризації історії краю,
традицій побуту лубенчан. Створили
електронні папки:
Мгарський Спасо-Преображенський
монастир
Раїна Вишневецька
Лубенщина в житті Т.Г.Шевченка
Історія Лубен у поштових картках ХІХ ст..
Їх можна компактно зберігати, редагувати, здійснювати швидкий пошук та презентувати.
Говорячи про виховання інформаційної культури, хочу наголосити, що кожен випускник школи
повинен мати чіткі уявлення про довідково-бібліографічний апарат (каталоги, картотеки, довідкові видання, бібліографічні
покажчики), вміти оперувати інформацією з використанням сучасних комп’ютерних
засобів. А для цього уроки
бібліотечно-інформаційної грамотності повинні проводитись окремим курсом, з виділенням годин.
Обсяг
роботи бібліотекаря великий і різноманітний. Потрібно не тільки навчити дітей читати
і аналізувати книгу, а й навчити орієнтуватися у великому потоці інформації,
швидко знаходити головне і корисне.
Багато робочого часу забирає
технічна обробка підручників, ведення статистичних даних (щоденники роботи,
інформації про надходження літератури, інвентаризація , списання, звітна документація), редагування
каталогів та картотек, розстановка книжкового фонду та інше. Тому з метою вивільнення робочого часу, з метою
модернізації роботи шкільного бібліотекаря
адміністрацією школи було вирішено питання придбання Автоматизованої
системи управління бібліотечними процесами. Розроблена вона
нашим місцевим програмістом, має назву „Бібліограф”
АСУ полегшує виконання замовлень наших читачів,
прискорює шлях пошуку і видачі книги, створює сприятливу психологічну
атмосферу. Зростає
бажання учнів бути помічниками бібліотекаря. А нас, бібліотекарів, стимулює
зайнятися самовдосконаленням,
самоосвітою, підвищенням кваліфікації.
АСУ включає:
Електронний каталог, який дозволяє за
секунди дізнатися, чи є запитана книга в бібліотеці, скільки екземплярів цих
книг, де в даний час знаходиться книга, скільки разів була видана.
Електронний формуляр- видача книги читачеві без
запису вручну; статистичні дані: які книги читає дитина.
Щоденник роботи: згідно виданих книг, дані
реєструються і розраховуються за день,
місяць.
Списання
літератури –бібліотекар зазначає інвентарний номер книги, призначеної на
списання, програма складає список і підраховує суму.
Та нажаль, детальної інформації про
книгозабезпеченість в розрізі кожного
підручника наша програма не мала.
Тому розроблена програма електронного обліку „Шкільний підручник”
стала для нас необхідним
доповненням. На базі школи №6 пройшов
тренінг
по опануванню шкільними бібліотекарями міста цим електронним засобом.
Інвентаризація була проведена згідно вимогам , в призначений термін.
Для того, щоб школа успішно
виконувала свої завдання потрібна дружня,
спільна робота бібліотекарів, педагогічного, учнівського та батьківського
колективів. Це приносить помітні
результати:
Призові місця в міських ( 79 чол..) , обласних ( 19
чол..)
Всеукраїнських олімпіадах з різних предметів, ( 3
чол..) перемоги на ІІ-ІІІ етапах Малої академії наук ( 4 чол..) , в міжурядових програмах „Партнери в
освіті” ( 3 чол.) „Премії за краще
викладання англійської мови та країнознавства США” ( 3 чол.) „Акт на підтримку
свободи- FLEX (35
чол) та інше.
До Вашої уваги кадри із фільму, де
учні школи розповідають про бібліотеку.
